Auditoría a las familias 2025-2026: análisis DAFO y conclusiones para la mejora continua del centro

Como parte de nuestro compromiso con la mejora continua y la participación activa de toda la comunidad educativa, durante el presente curso hemos llevado a cabo una auditoría interna dirigida a las familias del centro. Este proceso ha combinado una encuesta online de valoración general y entrevistas presenciales aleatorias realizadas por el Equipo Directivo para profundizar en aquellos aspectos que las familias consideraron más relevantes.

El objetivo de esta iniciativa ha sido conocer de primera mano la percepción de las familias sobre el funcionamiento del colegio, identificar fortalezas, detectar áreas de mejora y establecer nuevas líneas de actuación para seguir avanzando en la calidad educativa y en el bienestar de nuestro alumnado.

Aspectos evaluados

La auditoría ha analizado diferentes ámbitos de la vida escolar:

Centro y convivencia

• Seguridad y acogida del colegio.
• Cumplimiento de las normas de convivencia.
• Conocimiento del proyecto educativo.
• Bienestar del alumnado.
• Participación de las familias.
• Cercanía y accesibilidad del Equipo Directivo.
• Sentimiento de pertenencia al centro.

Comunicación y participación

• Información recibida por las familias.
• Comunicación con el profesorado.
• Canales de comunicación del centro.

Enseñanza y aprendizaje

• Nivel académico.
• Metodologías empleadas en las aulas.
• Atención a la diversidad.
• Actuación del Equipo de Orientación.
• Aprendizaje de inglés.
• Deberes y hábitos de trabajo.

Actividades y servicios

• Comedor escolar.
• Servicio de madrugadores.
• Actividades complementarias.
• Actividades extraescolares.
• Organización general de los servicios.

AMPA

• Valoración de sus iniciativas.
• Cercanía y accesibilidad.
• Información proporcionada a las familias.

Principales fortalezas identificadas

Los resultados reflejan una valoración general muy positiva del centro. Entre los aspectos mejor valorados por las familias destacan:

• Un alumnado feliz, motivado y bien atendido.
• El excelente clima escolar y la sensación de seguridad dentro del colegio.
• La cercanía, implicación y profesionalidad del profesorado.
• La atención personalizada a las familias.
• El compromiso del Equipo Directivo y su accesibilidad.
• La calidad y variedad de las actividades complementarias.
• El sentimiento de pertenencia a una comunidad educativa cercana y familiar.

Estos resultados refuerzan la identidad del colegio como un centro comprometido con las personas, la educación integral y el acompañamiento cercano de cada alumno y su familia.

Áreas de mejora detectadas

Como ocurre en cualquier organización que aspira a mejorar, las familias también han señalado algunos aspectos sobre los que debemos seguir trabajando:

• El servicio de comedor escolar continúa siendo el ámbito que concentra un mayor número de propuestas de mejora.
• La necesidad de seguir reforzando la atención a la diversidad y los apoyos educativos.
• La conveniencia de proporcionar más información sobre los procesos de aprendizaje y la evolución académica del alumnado.
• Algunas observaciones relacionadas con áreas específicas como Matemáticas y Science.
• La mejora progresiva de determinados espacios exteriores e instalaciones.

Aportaciones recogidas en las entrevistas presenciales

Las entrevistas mantenidas con las familias permitieron profundizar en algunas cuestiones y recoger propuestas concretas que complementan la información obtenida en la encuesta online.

Comedor escolar

Las familias plantean la conveniencia de adaptar los menús del alumnado de 1 año a sus necesidades específicas, respetando los ritmos propios de esta etapa educativa.

Asimismo, se solicita continuar trabajando para encontrar un equilibrio adecuado entre la adquisición de hábitos alimentarios saludables y el respeto a las situaciones en las que algunos alumnos manifiestan dificultades para finalizar determinadas comidas.

Educación Infantil

Algunas familias proponen estudiar la incorporación de apoyos especializados de Música en el segundo ciclo de Educación Infantil, con el objetivo de enriquecer las experiencias artísticas, expresivas y creativas del alumnado.

Comunicación con las familias

Se plantea la necesidad de unificar los procedimientos de envío de comunicaciones a través de la plataforma Stilus para facilitar el acceso a la información y garantizar una mayor coherencia entre etapas y servicios.

Participación de las familias

Las familias consideran positivo incorporar a la Memoria Anual del centro la memoria de actividades desarrollada por el AMPA, poniendo en valor el trabajo realizado y su contribución a la vida escolar.

Convivencia y disciplina

Algunas aportaciones señalan la importancia de continuar aplicando con rigor y coherencia las normas de convivencia recogidas en el Reglamento de Régimen Interior, garantizando un entorno educativo seguro, respetuoso y favorable para el aprendizaje.

Cultura del esfuerzo y exigencia académica

También se ha trasladado la conveniencia de mantener niveles adecuados de exigencia académica que favorezcan el desarrollo de la autonomía, la responsabilidad personal y los hábitos de trabajo, ayudando al alumnado a afrontar retos acordes a su edad y capacidades.

Actividades extraescolares

Respecto a las actividades extraescolares de tarde, algunas familias han señalado que determinadas propuestas no han alcanzado el nivel de satisfacción esperado debido, principalmente, a la escasa implicación o continuidad de algunos monitores. Este aspecto será objeto de revisión para futuras programaciones.

Oportunidades de futuro

Los resultados obtenidos también permiten identificar importantes oportunidades de crecimiento para el centro:

• Seguir fortaleciendo la colaboración entre familias y escuela.
• Impulsar proyectos innovadores y de transformación digital.
• Reforzar los programas de inclusión educativa.
• Ampliar las experiencias de aprendizaje dentro y fuera del aula.
• Consolidar la imagen del colegio como un centro cercano, familiar y comprometido con cada alumno.

Conclusión

La auditoría realizada refleja un elevado grado de satisfacción de las familias con el funcionamiento general del colegio. Los resultados ponen de manifiesto que nuestras principales fortalezas continúan siendo la cercanía humana, el bienestar del alumnado, el compromiso del profesorado y la calidad de las experiencias educativas que ofrecemos.

Al mismo tiempo, las aportaciones recibidas nos permiten identificar nuevas líneas de mejora relacionadas con el comedor escolar, la comunicación con las familias, la atención a la diversidad, la convivencia, la exigencia académica y la organización de determinados servicios complementarios.

Agradecemos sinceramente la participación, la confianza y las sugerencias de todas las familias. Su colaboración resulta imprescindible para seguir construyendo un proyecto educativo sólido, cercano y en constante evolución, orientado siempre al bienestar y al desarrollo integral de nuestro alumnado.